“大家来，注意连接顺序，不要着急，和老师一样小心地把机器人的腿部装上去……”在江西省赣州市蓉江新区潭口中心小学的机械动力创意课上，年仅7岁的一年级学生陈羲在老师的指导下反复尝试。终于，拼装好的小机器人在桌面上缓慢“行走”起来。
“寒假里我们可以上兴趣课程，也可以去操场锻炼玩耍。”陈羲说，他爸妈常年在外地工作，往年假期总担心他沉迷网络和游戏。而今年寒假有老师和同学们陪伴，既有趣又充实。
据了解，寒假期间，蓉江新区共有9所中小学通过开放多功能教室和图书馆、足球场、体育馆等各类设施，安排教学经验丰富的教师，提供趣味知识学习、综合实践、体育指导等服务，帮助留守儿童提高学习兴趣、强健身体素质、培养健康心态。
在江西省赣州市蓉江新区孩子们正在进行体育锻炼（通讯员管灵摄）
为让留守儿童安全快乐过寒假，各地妙招频出，不仅在硬件方面下足了功夫，情感关怀方面也未缺席。
驿前中学地处江西抚州市广昌县驿前镇南坊村，距离县城近50公里，学校的留守儿童数量占比超过6成。近些年来，为给留守少年营造健康的成长环境，不少老师主动报名作为“代理家长”结对帮扶留守少年。
“最近有没有按时锻炼？球技进步了吗？家里缺口罩吗？”电话里“代理家长”伍广昌老师无微不至的叮嘱让留守少年赖家辉倍感温暖。
赖家辉回忆说，上学期他和同学产生矛盾，把自己封闭在出租屋里几天没来上课。伍老师得知后并没有批评他，而是像父亲一样关心他的身体健康和生活情况，并鼓励他发挥篮球特长，融入班级集体。
一学期下来，赖家辉晒黑了不少，却更自信了。寒假期间，伍广昌不仅上门了解赖家辉防寒保暖等基本生活保障情况，还会定期与他电话沟通近况，两人甚至把彼此设置为QQ的特别